原文载于《中国评论》2025年第11期

摘要：基于8902份有效简历样本，剖析台湾高校教师的跨境学术流动特征。研究发现，有效样本中拥有跨境学术流动经历者占四成，说明台湾高校的师资培养在很大程度上依赖于“国际化”的学术路径；台湾高校教师跨境学术流动体系深度嵌入以美英德法日等国为核心的全球学术“中心-边缘”结构中。跨境学术流动的常态化、规模化对于扩大台湾高校教师的学术视野、深化台湾高校对外交流合作具有正面意义，但也对台湾高等教育的自主性和多样性构成潜在威胁，扩大了两岸学科、学术和话语体系的差异，对两岸共有的自主知识体系构建和高等教育深度融合发展带来挑战。

基金项目：本文系2021年度国家社科基金教育学重大项目“中国台湾地区教育历史、现状与未来策略研究”（项目批准号：VOA210008）的阶段性成果