原文载于《台湾研究集刊》2026年第3期

摘要：“台独”教育是“台独”分裂势力在教育领域推行“去中国化”，塑造所谓“台湾主体意识”的教育异化现象。自2024年赖清德上台以来，“台独”教育朝向“安全化”方向发展：学校内以话语植入为核心，开展对中国大陆认知战；社会面以情景设置为主线，奉美日文化为圭臬；对外教育互动中以角色塑造为手段，打造所谓“价值同盟”；两岸教育交流以“避统”“拒融”为支点，企图与祖国大陆“脱钩断链”。这些“台独”教育新动向短期内强化了台湾青少年对大陆的疏离态度，破坏了两岸教育交流合作纽带；从中长期看，更与两岸实力此消彼长的客观事实及融合发展大势相悖，违背台湾教育赖以生存的中华传统文化根基。戳穿“台独”教育“泛安全化”假象，将广泛凝聚反“独”力量，大力破解“台独”分裂图谋，在深化两岸教育融合发展中增强台湾青少年的中华民族共同体意识和祖国向心力。

关键词：“台独”教育；安全化；两岸关系；

基金资助：2021年度国家社科基金教育学重大课题“中国台湾地区教育历史、现状与未来策略研究”（VOA210008）；